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定西电大坚持多措并举推动主题教育走深走实 ――“不忘初心、牢记使命”主题教育阶段性总结

发布时间:2019-11-14 作者:办公室 来源:办公室 点击量:20

    自“不忘初心、牢记使命”主题教育以来,定西电大一直按照“守初心、担使命,找差距、抓落实”十二字总要求,始终把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿与电大业务工作始终,进行一体化推进,坚持多措并举,助推主题教育走深走实,激发全校党员干部干事创业动能,助力学校转型发展,取得了阶段性成效。

     一、主题教育开展情况及亮点

    (一)“十学”做深学习教育。学校坚持思想引领、立德树人、服务社会、服务师生为根本任务,突出高校党建特色,着力在“集中读书学、专题研讨学、现场红色学、考试督促学、对标先进学、创新形式学、线上线下学、领导带动学、融入日常学、明确责任学”等“十学”上下功夫,打通理论学习“最后一公里”,扎实抓好学习教育,增强主题教育的实效性和感染力,确保主题教育迈向深处。

    先后举办读书班读原著7天,研讨会交流心得5次,知识测试检验学习效果1次,红色基地接受教育2次,对标先进检视差距2次,创新方式讲学4次,线上线下结合学、领导带头领学、融入日常学、明确责任学实现常态化。切实做到了人人皆学,处处可学,时时在学,形成覆盖全员的学习新常态。

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    (二)“六步走”做精调查研究。学校按照“选择课题要‘准’、前期准备要‘实’、开展调查要‘深’、分析研究要‘真’、撰写报告要‘细’、交流成果要‘新’”等“六步走”要求,扎实做好调查研究工作,使调研过程成为加深对党的创新理论领悟的过程,成为转变工作作风、密切联系师生的过程,成为解决实际问题、推动学校转型发展的过程。

    调研坚持问题导向,针对办学上面临的问题、教师队伍建设问题、学生素质提升问题、农村学历需求问题、招生生源挖掘问题、教育教学服务问题,深入开展了调查研究,认真进行了问题梳理,形成了6篇较高质量的调研报告。全部的调研报告形成了我们办学的基本思维和总体要求,电大办学就是要“潜心治学、勇于担当、极具活力、引领风尚”;中职教育就是要坚持“重在提升、要在养成、功在通识、成在实训”;对教师的要求就是要“有梦想、有情怀、有见地、有作为”。

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     (三)“四问三检”做全问题检视。学校领导班子严格对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照人民群众新期待,对照先进典型、身边榜样,紧扣“本级、本人、本职岗位”,聚焦教学、管理、服务等方面存在的问题及工作作风问题,通过问计于广大师生、问计于基层教学点、问计于上级管理部门、问计于帮扶联系村等“四问”,“筛豆子”式、“剖麻雀”式、“聚光灯”式等“三检视”,立体扫描,主动担责。查找关注少、藏得深的隐性问题,聚焦老问题难问题,见人见事见具体。

    学校结合学习研讨、检视反思、调查研究、上级反馈、听取意见等五方面系统梳理的问题,10月28日召开了对照党章党规找差距专题会议。领导班子把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去,对照中央提出的“18个是否”深入查找了自身存在的问题,形成问题清单。目前,学校领导班子检视问题7个,制定整改措施23条,立行立改16条;党委班子成员检视问题25个,制定整改措施34条。

    (四)“四结合”做实整改落实。主题教育一开始,学校就“改”起来,通过学改结合、查改结合、征改结合、专改结合等“四结合”,坚持立行立改、即知即改,全面推进问题的整改落实。截止目前,共梳理出问题5类15个,其中立行立改的有9个,长期坚持的有6个,制定整改措施21项,确保各类问题得到有效整改。

     

    针对查摆出的问题和列出的整改措施,对当下能改的,坚持立说立改、即知即改,让师生真切感受到主题教育带来的成效。如,针对教师普遍反应的教师数量不足的问题,面向社会公开引进招录了2名硕士学位数学和心理学教师;针对成人学生到课率问题,学校健全保障机制,学校及时召开培训会议,强化支持服务,营造了良好的校风和学风;聚焦帮扶村学习需求和文化需求的问题,筹资建设远程数字化学习中心,同时及时开展了送文化(戏曲、书法)下乡。

    二、主题教育取得的阶段性成效

    通过主题教育的开展,学校广大干部职工提升了思想境界,焕发了干事创业的激情,弘扬了正能量,提振了士气,凝聚了战斗力,精神面貌进一步提升,干事创业的激情进一步激发,“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的目标初显成效。

    一是学校办学定位更加准确。通过学习习近平总书记关于“远程教育、职业教育、全民教育”的有关论述,学校重新定位了转型发展方向,就是要“牢记一个使命,即构建全民终身教育与学习体系,推动全民教育与学习蓬勃发展;强化两个担当,即抓好学历继续教育这个重点,让有能力而没有学历的人取得学历,抓好非学历教育这个基础,让有学历而欠缺能力的人增加能力;抓好三个底线,即教学质量这条“生命线”,招生这个“生存线”,支持服务这条“生机线”;理清四个误区,即办学方向不能迷失,办学优势不能丢失,继续教育的办学角色不能缺失,办学机遇不能错失;贯彻五个要求,即立德树人,潜心治学,勇于担当,极具活力,引领风尚。”学校办学定位更加准确,办学思路更加明晰。

    二是干事创业的担当精神更强。通过主题教育洗礼,干部职工思想境界进一步的提升,干事创业、勇于担当、潜心教书育人的良好局面正在形成。如管理招生的燕喜堂同志主动放弃休息时间,耐心接待学生,今年全年招生人数首次突破2000人大关;管理中职教务的张秀霞同志,同时承担开放教育的学籍管理工作,两项工作同样岀色;担任中职在校生班主任的康维新同志,还承担开放教育教学规则制订,也积极为社区教育服务;承担省开课管理的马大蕾同志,积极协调社区大学考试工作,圆满完成了近10000人次社会考试任务。

    三是学校管理制度更加完善。主题教育开展以来,学校把制度建设作为“找差距、抓落实”的一个抓手,通过对各项制度进行废、改、立,学校制度更加合理完善。如进一步完善了教职工年度考核办法,调整了处室工作职责和人员岗位职责,修订了学校内部优秀教师、优秀班主任评选办法,制定了教职工开放教育班主任工作量化标准等。通过整章建制、理顺机制,极大地调动了全体教职工投身开放教育招生和服务学生的工作积极性,提升了学校整体的服务能力和效果。

    四是开放教育教学支持服务更加到位。学校本着即知即改的原则,专门举办全市电大系统教务教学业务培训会,对招生管理、考务管理、课程注册、教材征订、学籍异动、毕业办证、实践教学、思政课教学、面授辅导、网上教学等工作进行了详细培训。实行了“首问负责制”,要求全系统教师对成人学生做到“一站式”服务,从学生咨询报名、交费、注册、听课、课程跟踪、考试、毕业等环节,要全程服务,耐心服务,优质服务。用宽广的胸怀和周到的服务以及贯彻国家开放大学课程设计的有效举措,为学生做好导学、促学和帮学。

    五是中职学生积极性极大提升。学校确立了中职教育“重在提升、要在养成、功在通识、成在实训”的总要求。用加强班的形式提高教学质量,并将纪律养成和素质提升贯穿始终,严管与厚爱相结合,全面提升了教育教学质量,全面提升了学生素质。最近,有80多名学生积极报名,备战参加2020年高考。

    六是社区教育内容更加广泛。社区大学积极发挥服务社会功能,先后组织干部在线培训1000人,快递从业人员300人,工人等级考试培训150人。与市卫计委、司法局、财政局、人社局、住建局合作,承接了全市护士、医士、法律、会计、经济、建设等方面的资格考试近10000人次。还主动与市劳务办、市邮政管理局联合开展了“劳务输转、快递物流、学历提升”三下乡活动。同时,还承办定西市老科学技术工作者协会庆祝中华人民共和国成立70周年华诞书画展;承办定西市老龄委庆国庆文艺汇演老年书画展;承办市劳务办“2019年定西市秋季劳务洽谈暨人才推介会”等。

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    七是扶贫工作更加精准。按照市委市政府要求,选派得力干部担任扶贫工作队长和扶帮扶干部,对帮扶村重新进行摸底,找对策。根据八井村学习和文化需要,学校利用自身资源优势,为八井村量身打造的村民终身学习培训平台,按照“政策讲习、网上学习、技能培训、读书阅览、电子商务、文化传播”六个方面进行功能配置,基本满足当地群众信息交流需求。

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    正如市委书记唐晓明在教师节慰问时所说,近年来,定西电大在我市已经有了较大的社会影响力,也得到了各方面学员的认可。

     三、存在问题及下步打算

    虽然主题教育取得了一定的成效,但还存在一些问题需要改进,如有的党员领导干部存在思想顾虑,查摆问题时有避重就轻的不良现象;党支部工作推进的主动性和积极性不够;学习工作结合的紧密度不够等问题。

    针对以上存在的问题,在今后的工作中,我们将把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育的全过程,与业务工作一体化推进。一是坚持学思用贯通、知信行合一,不断提升贯彻落实中央、省、市委和省电大决策部署的能力和水平。二是坚持问题导向,聚焦建设全省“一流电大”的目标定位,认真研究事关电大事业发展的实际问题。三是坚持在落实、做实、务实、求实上下功夫,推动制约电大转型发展的突出问题有效解决。我们将按照市委书记唐晓明的指示精神,不断积极探索,紧抓当前职业教育发展契机,凭借自身在职业教育与开放教育融合发展的办学优势走出一条独具特色的新路子,努力走在全省电大系统的前列。

     

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